peu curieux

Manifeste peu d’intérêt pour apprendre, questionner, explorer ou comprendre davantage.

« peu curieux » décrit ce schéma : Manifeste peu d’intérêt pour apprendre, questionner, explorer ou comprendre davantage. Dans la pratique : Accepte des connaissances limitées, demande rarement pourquoi et évite les sujets inconnus même lorsque la curiosité pourrait améliorer son jugement ou sa croissance. Sa signification est plus fiable lorsqu’elle décrit un schéma récurrent plutôt qu’un moment isolé. La culture, le rôle, la situation, l’intensité et les conséquences peuvent modifier sa manière de s’exprimer et d’être interprétée. Traits ou descripteurs proches : apathique. Traits ou descripteurs opposés ou contrastés : curieux, interrogatif et critique. Comme tendance généralement négative, elle devient plus préoccupante lorsqu’elle est fréquente, rigide ou qu’elle nuit au jugement, aux relations, aux responsabilités, à la sécurité ou au bien-être. Pour l’évaluer équitablement, il convient d’observer les comportements répétés dans le temps, de tenir compte du contexte et de laisser une place à l’apprentissage et au changement.